16/05/2022

CG Live

Vaš pogled na grad

ZA NAJUGROŽENIJE PO DVESTA EURA JEDNOKRATNE POMOĆI

admin 03/08/2020 1 min read

Vlada Crne Gore je bez održavanja sjednice, a na osnovu pribavljene saglasnosti većine članova Vlade, usvojila Informaciju o mjeri u okviru Trećeg paketa socio-ekonomskih mjera Vlade Crne Gore koja se odnosi na finansijsku podršku ranjivim kategorijama stanovništva u cilju umanjenja negativnih efekata epidemije korona virusa.

Predviđena je isplata jednokratne novčane pomoći od 200,00 eura ranjivim kategorijama stanovništva.

“Mjerom se, u cilju finansijske podrške ranjivim kategorijama stanovništva zbog negativnih posljedica epidemije na standard građana, obezbjeđuje davanje jednokratne novčane pomoći u iznosu od po 200 eura porodicama korisnika materijalnog obezbjeđenja i korisnika materijalnog obezbjeđenja boraca. Na osnovu raspoloživih podataka o broju korisnika materijalnog obezbjeđenja, procjenjuje se da bi navedena mjera iznosila okvirno 1.800.000,00 eura”, saopštila je Vlada Crne Gore.

Tags:

Više priča

Obavještenje za poljoprivrednike
1 min read

Poziv za predaju zahtjeva za očuvanje genetičkih resursa u poljoprivredi za 2022. godinu

13/05/2022 admin
Roditeljske dileme su brojne, a o savjetima u vezi sa dilemama koje se tiču odgajanja mališana uzrasta vrtića u današnjoj emisiji “Radost”govorila nam je psihologica Jelena Pejović. Intervju je zabilježila Jelena Kljajević. Kako postupati u situaciji kada se dijete još uvijek nije prilagodilo na vrtić i nakon uobičajenog perioda adaptacije od nekih mjesec i po? Vaspitači obično savjetuju roditeljima da ne odustaju jer, ipak, u jednom trenutku “sve dođe na svoje”… Savjet je da se, ukoliko dijete i nakon tog perioda od mjesec i po nije prilagodilo na vrtić, krene u “istraživanje” odnosno pokuša saznati što je razlog. Da li ga možda neki vršnjak zadirkuje, ima li neke neobične snove i suljed čega se javljaju? Puno radim sa djecom i pričam iz iskustva, razlozi mogu biti različiti, a nekada djeca to ne kažu roditeljima. Djeci je u suštini u vrtiću sve dostupno – uče, igraju se, vaspitači ih paze i animiraju.... Zato treba istražiti što ih to muči, a jedan od načina je i razgovor sa psihologom. Dakle, treba krenuti dalje kako bismo otkrili što to mališan ne želi da kaže svojim roditeljima. Smatrate li stimulativnim ili opterećujućim kada djeca u najmlađem uzrastu ( 3, 4, 5 ili 6 godina) pohađaju neke “vananastavne” aktivnosti - sekcije, školice sporta, ritmiku, balet…? Sve što dijete voli i želi je korisno i stimulativno, ali mora se naći mjera. Imamo često problem sa roditeljima čije je dijete “na šesnaest strana” i mališan onda ima problem da se odluči što zaista želi. Lijepo je pružiti mu priliku da se oproba u različitim oblastima, da upozna i sport i muziku , ali da ipak organizuejmo sve tako da je to neki racionalna broj obaveza, da bi dijete stiglo da odgovori zadacima. Poenta je da mališan uživa, ne da bude preopterećen i da se muči. Uključenost u različite aktivnosti je zbog razvoja motorike u tom najranijem uzrastu jako korisno, ali ne treba pretjerivati. Što raditi kada djeca imaju “suviše energije”, pa ta energija negativno utiče na stvaranje pozitivnih poput redovnih obroka, odlaska na spavanje uvijek u dogovoreno vrijeme, jednostavnog dogovora sa roditeljima? To su one situacije kada je mališanima nemoguće jednostavno objasniti i uvijek imaju dodatne predloge i pitanja, odnosno – aktivnosti im je uvijek malo… Mališani nemaju toliki osjećaj kada je vrijeme u pitanju. Zato je važno uvesti raspored – ne da bude rigidan, ali da od prilike djeca znaju što rade u određeno vrijeme. Oni to, u suštini vole. Moramo da ih naučimo, da kanališemo tu energiju. Ja često kažem – ponuditi djetetu dvije opcije je u redu, ali već tri – to je gužva. Što se postavljanja pravila tiče, ako dijete zna da se do 18 sati igra napolju i da potom ide kući, ono će to početi da uvažava i njegov bioritam će ići u tom smjeru. Ako popustimo, pa jednom kažemo da može ostati napolju do 19 sati, onda ćemo ga zbuniti i ono će svaki put tražiti da ostane još duže. Dosljednost i red su važni i što prije to počnemo da realizujemo, to će dijete jednostavnije i brže shvatiti. Zbog čega je važno da djeca u najmlađem uzrastu poštuju pravila ? (prvo ona “mala” poput pranja rukica, pranja zuba, samostalnog obuvanja papuča, na primjer….) Velika je to stvar. Djeca se tada uče pravilima i odgovornosti. Kada ih učimo pravilima mi ih pripremamo da im ne bude šok kada u životu počnu dobijate neke nove zadatke i kad budu morali da poštuju i neka krupnija pravila. Naravno, u skladu sa uzrastom idu i određena pravila. Kasnije djetetu to daje veće samopouzdanje. Najvažnija je stvar da dijete osmaostalimo rano, jer je tada ono svjesno da to može i umije i ima više sigurnosti u sebe jer zna pravila i umije da ih ispoštuje. Da li mališane uzrasta vrtića koji se “plaše” javnog nastupa forsirati da u dječjim programima ili priredbama učestvuju ili ih pustiti da ih posmatraju sa strane? Sve je individualno pa ne mogu biti decidna u odgovoru. Pitanje je da li dijete, recimo, želi da učestvuje ali bi za početak željelo neku manju ulogu? To mu onda treba priuštiti, da bi se oslobodilo na sceni. Sa druge strane, ako dijete ima strah ili tremu ali želi da učestvuje – tu mu treba dati podršku uz ohrabrenja poput: Možeš ti to. Naravno, zavisi od senzibiliteta djeteta jer ne želimo da ga prestrašimo ili sklonimo pa da zaključi da to ne može. Djeca su osjetljiva , kako im prvi put prezentujemo javni nastup – tako će se prema njemu odnositi i u budućnosti. Kako osamostaliti mališane koji su stidljivi, na neki način razmaženi i “nezreli” u ovom uzrastu? Da li je suviše rano raditi na tome ili je potrebno suptilno krenuti u ovaj proces već u najranijem uzrastu? Dakle, treba krenuti sa uvođenjem reda što ranije. Nikada nije kasno, ali, naravno, što duže čekamo to je teže. Dijete pamti neke stvari, pa se inati, kontrira….Treba ih pustiti da pokažu što mogu i to onda forsirtati, da bi ono što ne mogu počeli da rade, bez straha. Treba im dati prostor i da naprave grešku, naučiti ih da je potpuno normalno da nešto ne znaju da urade i slično. Jako je važno istaći da ne treba nikada kritikovati ličnost nego postupak. Tako na primjer treba reći: Ti si jako dobra djevojčica ali ovo nisi uradila kako treba. To izuzetno pomaže kod razvijanja samopouzdanja i hrabrosti jer hrabrost nije suočiti se sa bilo čim nego sa svojim najvećim strahom. Kada djeca to mogu – onda mogu sve.
5 min read

Pejović: Mališani nemaju toliki osjećaj kada je vrijeme u pitanju

11/05/2022 admin
1 min read

Opština Pljevlja obezbjedila kupovinu 96 dvotočkaša

11/05/2022 admin

Ne propustite

sastanak sa celnicima ask
2 min read

Ministar Miljanić sa čelnicima Agencije za sprječavanje korupcije

13/05/2022 admin
Intenzivirati saradnju sa Njemackom
2 min read

Intenzivirati saradnju sa Njemačkom u procesu evropskih integracija

13/05/2022 admin
Obavještenje za poljoprivrednike
1 min read

Poziv za predaju zahtjeva za očuvanje genetičkih resursa u poljoprivredi za 2022. godinu

13/05/2022 admin
Podršla Nizozemske
1 min read

Nizozemska u kontinuitetu doprinosi snaženju političke podrške

13/05/2022 admin